Mentalinės aritmetikos akademija

Lankėme kelis metus iš eilės, pirmais metais vaiko rezultatai buvo geri, antrais- apie juos jokio grįžtamojo ryšio, nes nesalyvavome olimpiadoje, o šiais metais rezultatai prasti, komunikacijos 0, grupė didelė ir neskaidyta pagal lygius. Sąskaitose klaidos. Labai nusivylusi patirtimi ir paskatinusi dar kelias šeimas prisijungti prie būrelio, jaučiuosi ne itin gerai už tokias rekomendacijas. Nebelankysime ir neberekomenduosime. Linkiu akcentuoti kokybę, ne kiekybę.

Dukra lankė šį būrelį visus metus. Bendras įspūdis dvejopas. Labiausiai trūko komunikacijos su būrelio mokytoja. Nebuvo aišku, kaip vaikui sekasi, kokia daroma pažanga ar į ką reikėtų atkreipti dėmesį. Norėjosi bent minimalaus grįžtamojo ryšio tėvams. Taip pat nepatiko administracinė tvarka – sąskaitos buvo išrašomos padrikai. Iš pradžių jos būdavo pamirštamos, o vėliau atsiunčiamos kelios iš karto. Kol užsiėmimai vyko gyvai, mokytoja gana dažnai vaikus išleisdavo 20–30 minučių anksčiau. Kartais užsiėmimų metu būdavo žiūrimi filmai, todėl susidarydavo įspūdis, kad laikas ne visada išnaudojamas prasmingai. Taip pat per mokinių atostogas užsiėmimai nevykdavo. Perėjus į nuotolinį mokymą situacija pagerėjo. Nuotolinė mokytoja labai atsakingai išnaudodavo visą užsiėmimo laiką, pamokos buvo turiningos ir įdomios. Vienintelis pastebėjimas – norėjosi daugiau individualaus dėmesio kiekvienam vaikui, nes nemažai laiko tekdavo skirti mokiniams, kurie trukdydavo pamoką, rašinėdavo nesąmones pe

Dukra labai laiminga lankydama Mentalinės aritmetikos būrelį, sakė vienintelis kuris labai labai patinka, labai patinka mokytoja Gustė, rezultatai taip pat džiuginantys mus, greičiau įsimename tekstus, eilėraščius ir t.t.